什么是教師的價(jià)值？是篤定教育的初心、是關(guān)愛學(xué)生的本能，更是教書育人的自我鞭策?！拔覉?jiān)持的毅力來自哪里？就來自堅(jiān)持自身！一個(gè)人為自己的理想、信念而堅(jiān)持，其實(shí)是一件雖苦猶樂的事?！边@是著名語文教育家錢夢(mèng)龍老師在《教師的價(jià)值》中的一句話，表達(dá)了一名語文教師應(yīng)當(dāng)具備的涵養(yǎng)與覺悟。

懷著對(duì)錢老的欽佩之情，我反復(fù)翻閱《教師的價(jià)值》，希望從中找到那個(gè)最初的自己、真實(shí)的自己、坦然的自己。作為一名人民教師，我在書中看到了太多引人深思的詞語、句子。這本書仿佛在無聲地敲擊我的心靈，讓我不斷思索：究竟如何才能真正發(fā)揮教師的價(jià)值？

在《教師的價(jià)值》中，錢老使用了“混”這個(gè)字眼，用以形容他成為人民教師的經(jīng)歷。他表示，在當(dāng)年，校長并不過問他的學(xué)歷和教書經(jīng)驗(yàn)，便讓他走上講臺(tái)。在他的教師經(jīng)歷中，無人問津?qū)W歷，看似是他在訴說自己的“混技”如何過人，實(shí)則是在感慨當(dāng)時(shí)包容的年代給予他無限施展才華的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，我深知一點(diǎn)，如此“幸運(yùn)”的前提是錢老真正發(fā)揮了教師的價(jià)值，他用自己的人格魅力，證明了教師這一職業(yè)的豐富性。

回顧自己的教學(xué)之路，我會(huì)在學(xué)生成績差距較大時(shí)心急如焚，會(huì)在遇到調(diào)皮的孩子時(shí)，嚴(yán)厲批評(píng)其不足，也會(huì)在某個(gè)課后焦急地輔導(dǎo)學(xué)生……在重視教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)之余，我曾試圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在看了《教師的價(jià)值》之后，我學(xué)會(huì)了“打破常規(guī)”的語文教學(xué)、“教學(xué)細(xì)節(jié)，細(xì)而不小”、莫把“求分”當(dāng)“求知”、學(xué)語文不妨“自作主張”等。

錢老對(duì)于人生的灑脫感悟，在娓娓道來中，讓我了解了一名語文教師應(yīng)盡的職責(zé)。他認(rèn)為，語文教師如果能夠把自己的學(xué)生培養(yǎng)成愛讀書、會(huì)讀書、多讀書的“讀書人”，那么，“提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”就不是一個(gè)看得見摸不著的目標(biāo)了。誠然，一名合格的語文教師，勢(shì)必要懂學(xué)生，懂得如何讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，這才是一名教師的價(jià)值體現(xiàn)。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。品讀《教師的價(jià)值》，我在錢老的身上學(xué)到了睿智與坦然，他為我的人生點(diǎn)亮了一盞明燈。